A retomada do ano letivo está prestes a acontecer. Para enfrentar um ritmo intenso, com desafios como a quantidade de feriados, Copa do Mundo e ano de eleições, algumas escolas iniciaram o planejamento ainda no período de férias. Entre as 40 instituições educacionais associadas à AEG (Associação das Escolas Particulares de Guarulhos), três delas focaram em ações voltadas ao acolhimento dos alunos, reformas e melhorias, além de abertura de novas unidades para o atendimento de uma demanda que segue aumentando ano a ano.
A Cirandarte Educação Infantil iniciou o ano letivo com um planejamento cuidadoso de acolhimento, respeitando o tempo e as necessidades das crianças e de suas famílias. Entre os dias 12 e 16 de janeiro, a escola realizou o processo de ambientação dos alunos que já faziam parte da comunidade escolar e frequentam o período integral. Nesse período, o acolhimento foi organizado de forma gradual, com atenção especial à rotina e ao bem-estar das crianças que já conheciam o espaço da escola. O objetivo foi retomar vínculos, respeitando o ritmo de cada criança.
Depois, o foco passou a ser o acolhimento das novas famílias, mantendo um processo ainda mais individualizado. A proposta foi receber uma família por turma por dia, possibilitando escuta, proximidade e construção de vínculo desde o primeiro contato. O tempo de permanência inicial foi reduzido, com ampliação progressiva conforme as crianças demonstravam maior conforto e segurança no ambiente da escola.
Para Michelle Guilhen, mantenedora da Cirandarte e presidente da AEG, o acolhimento vai além da adaptação da criança ao espaço físico. “O vínculo começa, antes de tudo, com as famílias. Quando elas se sentem seguras e confiantes na escola, essa tranquilidade se reflete diretamente nas crianças. É a partir dessa relação de confiança que o processo de adaptação acontece de forma mais leve e respeitosa”, explicou. “A presença das famílias nesse início é fundamental. Ao conhecerem a rotina e acompanharem de perto esse processo, elas passam a confiar no trabalho da escola. Quando esse vínculo se estabelece, a criança se sente acolhida e segura para viver a escola.”
Melhorias e planejamento
Ainda no período de férias escolares acontecem as reformas e ações de melhoria, como limpeza de caixa d’água, dedetização, pintura e outras melhorias nas instalações. O Colégio Carbonell, desde o segundo semestre de 2025, iniciou um projeto de instalação de ar-condicionado em todas as salas de aula, com estimativa de pleno funcionamento no começo do período escolar por conta do calor intenso, que pode ocasionar desatenção e queda de rendimento no desempenho dos alunos.
Para o mantenedor e diretor Administrativo do Colégio Carbonell, Wilson Lourenço, o objetivo é beneficiar os estudantes para que tenham condições e estrutura adequadas para conseguirem bons rendimentos e aprendizado de qualidade ao longo do ano. “Além disso, o mês de dezembro é usado para a programação de calendário e atividades. Em um ano atípico como o de 2026, em que teremos muitos feriados, Copa do Mundo e eleições, esses eventos acabam influenciando o calendário escolar que precisa cumprir, no mínimo, 200 dias letivos”, aponta Lourenço.
Nova unidade
O Colégio Vinícius de Moraes, que também está entre os associados da AEG, anuncia a construção de uma nova unidade no bairro Gopouva, que está com obras em andamento, com previsão de conclusão para junho. A unidade foi projetada para atender aproximadamente 200 alunos, desde a educação infantil até o 2º ano do Ensino Fundamental.
Segundo a diretora do Colégio Vinícius de Moraes, Juliana Beltran, os diferenciais estão no cuidado, no acolhimento e na proposta pedagógica. Para ela, a nova unidade nasce com ambientes que favorecem a aprendizagem, o vínculo, o desenvolvimento emocional e a construção de relações saudáveis, mantendo os valores que sempre fizeram parte da história da instituição.
“Abrir uma nova unidade é resultado de um sonho que foi sendo construído ao longo dos anos, junto com as famílias que confiaram e confiam no nosso trabalho. Sentimos que era o momento de crescer, não apenas em tamanho, mas em alcance, levando nossa proposta educacional a mais crianças e jovens, sem perder a essência que nos trouxe até aqui. A expansão da escola representa mais do que o crescimento físico: é a ampliação do nosso compromisso com famílias, alunos e com cada história que passa por nossos corredores”, conclui.
